【大爱传播】当代家庭教育受益者杨福稳老师用家庭教育促进家校共育

2021-09-25

杨福稳老师济宁金蟾教育咨询工作室主任;山东省济宁市任城区李营中心小学教务主任;山东省济宁市任城区李营中心小学家长学校负责人;作为一名从事小学教学工作二十多年的“老班长”,始终以教书育人为已任,教学能力出众,是一名优秀的小学班主任。他深知肩上担子的分量,始终兢兢业业,认真负责,也始终不忘刻苦学习,提高自身能力。

2020年,杨老师参加了当代家庭教育的家庭教育指导师培训,认识到孩子的任性、自私、沉迷手机、顶撞老师,甚至不惜动辄以跳楼、跳河等极端的方式对抗父母和老师,其背后都有成型的可供参考的成长规律可循。通过学习和反思,杨老师对家庭教育的认识更加深刻了。


一是家庭教育方式有了质的改变。杨老师和爱人都是老师,家里只有一个儿子,对孩子的期望值也很高,杨老师爱人性子比较急,容易发脾气,经常对孩子指手画脚,孩子也唯唯诺诺、胆小慎微。自从学习了当代家庭教育的家庭教育知识,杨老师与爱人进行了深入沟通,让她认识到了自身问题,杨老师也检讨了作为父亲角色的失衡,一致同意以后不在孩子面前争吵,各自扮演好自身角色。


杨老师的儿子学习很好,但是也和其他孩子一样爱玩手机,让杨老师颇费心思。学完家庭教育指导师课程后,杨老师和儿子“约法三章”,约定以后都不玩游戏,同时把手机游戏软件删除,而且每天玩手机次数不超过三次,时间不超过半小时,否则一次罚款十元。从那以后,孩子摸手机时都先定好29分钟的闹铃提醒,到时间就自动交手机,杨老师更是几乎不在孩子面前看手机。就这样轻松解决了孩子迷恋手机的坏毛病。


杨老师儿子刚升入高中时仅占年级1000名左右,后来他发现孩子有网上购物的喜好,每次孩子提出购物,他妈妈都盘问半天,商量很久才同意买东西。根据儿子的这个喜好,杨老师跟孩子“约法三章”,同意孩子如果每提升1个名次,就奖励他10元钱,作为他购物的自由支配资金,家长不再横加干涉。此后,孩子学习的积极性空前提高,一个学期就提高了四、五百名,杨老师如约奖给他了四、五千元。本学期的月考又进步了二百多名,杨老师和爱人非常高兴。由此可见,按照家庭教育规律,充分调动孩子的内驱力,才能起到事半功倍的效果。


二是家校共育合力有了质的飞跃。杨老师担任一年级上学期的教学任务,孩子的入学教育非常关键。从幼儿园刚刚进入小学一年级,很多孩子没有良好的学习习惯。课上经常有孩子闹着去厕所、钻桌子底、交头接耳等各种小动作,后来杨老师利用学到的家庭教育常识,设计了一份生活习惯和学习习惯的量化积分表,让家长们在家对照执行,每周一杨老师根据成绩进行表彰,并发棒棒糖等小食品奖励孩子们,收到了良好的效果,孩子们听课越来越认真,举手回答问题的也更多了。平时,杨老师还定期把“成长52”线上平台的家庭教育常识发到家长微信群里,给他们普及科学的家庭教育理论,让家长们积极配合老师的各项工作,把学校教育和家庭教育紧密的结合在一起,形成正向的教育合力。杨老师带的班级孩子们的学习积极性也越来越高,期末考试中班里的数学成绩平均分98.02分,一多半学生考了100分,一举夺得了全街道一年级数学成绩的第一名,得到了领导们、同事们和家长们的一致好评。


教育是一项复杂的社会工程,完美的教育应由学校、家庭和社会三者共同构建而成,在此三者之中学校始终处于一种引领的作用,尤其是对家庭教育指导的工作,学校更是具有得天独厚的优势。


三是家长学校工作开展有了质的提升。自2020年学习家庭教育指导师以来,杨老师担任了家长学校负责人的工作。杨老师一方面积极参加教育系统家长学校骨干教师的培训.另一方面积极参加学校的“家长学校开课日”做讲师,传授家庭教育知识,开展多渠道的家庭教育指导工作,在沟通学校、家庭、社会的联系上成效显著。


一、树立了家长在家庭教育中的主体意识。杨老师通过开展丰富多彩的家庭教育指导活动,使家长们充分认识到,教育孩子不光是学校的事,更是家长自己的事,现在绝大多数家长能主动和学校、老师联系,不但主动关心孩子的学习情况,而且对孩子在思想上、行为习惯上、心理健康等方面的也予以了足够的关注。


二、赢得了家长对学校工作的配合支持。杨老师经常指导班主任的家校共育工作,每一位班主任都努力的作好家教指导工作,更赢得了家长对学校工作的配合支持。家长理解了学校的工作,避免了很多不愉快的事发生,例如一年级有两位学生家长因为两个孩子拌嘴而起冲突,双方带着亲戚朋友气势汹汹的到学校里闹事,由于班主任的前期家教工作扎实,吃亏一家的家长主动协助学校做亲属的工作,有效制止了流血事件的发生。


三、促进了学校共育工作的不断改进。前段时间部分家长向学校指出少数教师不按时放学、作业布置过重的倾向是不恰当的,听说这种反映后,杨老师高度重视,向有关教师了解确实有这些现象存在,随即马上和班子成员一起制订了《关于作业减负的几项规定》,实施了放学时间检查记载、学生作业量定期检查、学生座谈了解等制度,制止了教师中的不规范教学行为。重视家长意见的结果,是让家校工育工作按照互相信任、互相理解、互相支持、融合共羸的道路越走越顺畅。更重要的一点是,在杨老师的不懈努力下,一种人人关心教育、支持教育的良好风尚在学校内逐步形成。


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